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书法家的品格修养

2015/4/15 18:33:19本站原创 【字体:

现代有一门学科叫做笔迹学,他是通过对个体笔迹不同书写规律的研究,反映书写者个性,心理和行为特征的一门交叉学科。它是一门以研究人类文字笔迹特点和人的内在素质之间联系及客观规律的科学,与心理学、行为学、人才学等学科有着密切的联系。法国著名作家小仲马也说:“笔迹学是一门被高度使用的科学,因为它不必见面就可以了解一个人”。看来,我国古人所说的“书如其人”还是有一定科学依据。 
文化名人郭沫若一九六二年八月为《人民教育》题词说:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。”郭老一语道出了书法特殊的育人功能的真谛。学习书法确实能提高人的修养,所谓人的修养,儒家是指通过人的内心反省,培养完善的人格。今天来说,修养是指个人的思想品德、道德行为、个人的气质、性情、意志、毅力、审美水平、心理素质等等,都可以看作是修养的内涵。 
要写好字并达到书法的高度,就必须老老实实学习前人的宝贵经验,认认真真的临摹前人碑、帖。一丝不够的按前人笔法、点画、墨韵、结体、章法、气韵等,不断修正自己随意的书写习惯。博采众长,锲而不舍,在不断提高文化素养的基础上,才能使自己所写的字达到书法的更高境界。临习书法的过程,也是不断磨炼自己意志品德、做事耐心认真的过程;也是不断否定自己,吐故纳新的过程。这和做人一样,不经常否定、改正自己不好的习惯,除旧布新,就不可能提高自己的修养。自己写的字不光是让自己看,当写出的作业、试卷、信件、总结、申请、表格以及各种文稿,字迹潦草凌乱、七扭八歪,让人分辨不清,望而生厌,人们看到这样的字迹绝不会对书写者的素质有好的联想。当我们面对书法家的碑帖,而心慕手追时,往往会被古代书法家的人品与作品所倾心佩服,那种浮躁、虚荣、骄傲之心也随之油然而止。 
在临习、创作书法的过程中,能不断的提高艺术欣赏力。当我们面对或雄强豪壮、或端庄淳厚、或险峻跌宕、或妍美绮丽的书法作品时,那变化的点线笔画墨迹,使我们产生不同的感情体验。书法之美源于自然,古人在评价书法作品时,也多用自然的物状来加以形容。唐韩愈形容草圣张旭的书法是:“喜怒、窘穷、忧悲、愉快、怨恨、思慕、酣醉、无聊、不平,有动于心必于草书焉发之。视于物,见山水崖谷、鸟兽虫鱼、草木之花实、日月列星、风雨水火、雷霆霹雳、歌舞战斗、天地事物之变、可喜可愕、一寓于书”。 



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